第一百三十五回籠中鳥(第1/2页)
于朝堂还为宝亲王凯旋归来，册封为叁珠亲王之事如火如荼之际。
秦文皇不理身子抱恙，于朝堂上召告眾臣，他要到西山之皇家狩猎场秋狩。
有人不解，有人劝阻，有人沉默。
他们无不以为他会将是次出行之事交付给宝亲王时，他却不按尚理出招，把所有事情交给暄郡王处理。
他此一着可是又把眾人搞得糊涂了。
真是圣意难猜，弄眾臣便是一头雾水。
然而，他这些举动可是惹急了那些举棋不定之臣子。早知，圣上心意还没有定，早前，便不应一心往宝亲王身旁靠。
他们可是悔到骨子里，不可再回前主子那里，而新主子又不见得重用他们。
可是赔了夫人又折兵。
而于这个名利漩涡中，其中一位重要之角色---宝亲王，可是一副置物身事外之模样。
窝于府中之书斋里，让内侍把叁张桌子合併着，甚是悠间地画着一副巨大之秋日图。
宋老师见着，蹙着眉。
皓赋见着老师站于不远处，没有出声，仅盯着他看，便放下手中之毛笔，退离画桌几步多，监欣画作。
老师，怎样了？
王爷，今日过门拜访之客人少了甚多。
他侧着头看他一头，便是满不在乎地道：
都好。便可清静作画。
宋老师不禁再审视追随之皇子，是怎样之人了。说他人淡如菊，他都会结党营私。说他狼子野心，他一脸云淡风生之模样。面对空前绝后之圣宠，他又没有表出欣喜若狂之心思。
这样之他，可是有问鼎帝位之心？
宋老师都疑惑了。
王爷，恕老朽莽撞。老朽并不是介意客人之多少，是要他们之表态。
他一脸专注地盯着画状，露出苦恼之模样。向着身后之他摆着手道：
老师，本王明白你之意思。然而，水满则溢之道理您可明白？
王爷之意思是指...?
朝堂不可一派独大，不论是本王，太子，贤亲王...父皇都需要制衡。今日，这样之差事都交给本王，不用父皇下旨，本王都会退掉它。这个只会是烫手芋头。不接亦罢。
宋老师思索着他之话。
可况，老师不觉得归属本王之人过多吗？
他猛然睁大双目，惊慌地道：
有人于背后作推手！老朽，立马派人去查。
皓赋看着画图，总是感觉欠缺某些东西，便是圈着它而转，望从不同之地方，可寻到缺少部分。
嗯！今日之事，本王觉得父皇明面收回圣宠，实乃助本王缓解近日风头过盛之事。
宋老师便垂着头道：
是，老朽欠缺周详。
他瞄向他，便道：
老师，都是一心为本王着想，没甚么不妥。此时，不如过来跟本王一同研究。这幅画可是欠缺甚么？
宋老师走到他身旁，与他一同观赏画作。都左右多看俩目。便指着画作中之左上方道：
可是于此再添几笔，让画面更是生动？
可是会杂乱无章了？
嗯...那便于此处多添个柿子，让画作生动有趣些。况且，柿子之顏色鲜艷，可是为枯燥之景象增添些生机。
皓赋骤然双目发光。
好，便这样吧！
他便走回原位，提着毛笔，像专心致意作画。
老师，此时本王不需锦上添花之事情，可是实打实要之权力。
宋老师神情恭敬恭敬地道：
是。
他便离开，让皓赋静心于书斋作画了。
他盯着他离去之背影。便收回目光，双目却是阴沉不定，双嘴抿紧。
片刻，才垂首作画。
他可是又想借着老师之手来推他做事了。
一生都有一双手摆佈着他，让他不得其发......
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秦文皇不理身子抱恙，于朝堂上召告眾臣，他要到西山之皇家狩猎场秋狩。
有人不解，有人劝阻，有人沉默。
他们无不以为他会将是次出行之事交付给宝亲王时，他却不按尚理出招，把所有事情交给暄郡王处理。
他此一着可是又把眾人搞得糊涂了。
真是圣意难猜，弄眾臣便是一头雾水。
然而，他这些举动可是惹急了那些举棋不定之臣子。早知，圣上心意还没有定，早前，便不应一心往宝亲王身旁靠。
他们可是悔到骨子里，不可再回前主子那里，而新主子又不见得重用他们。
可是赔了夫人又折兵。
而于这个名利漩涡中，其中一位重要之角色---宝亲王，可是一副置物身事外之模样。
窝于府中之书斋里，让内侍把叁张桌子合併着，甚是悠间地画着一副巨大之秋日图。
宋老师见着，蹙着眉。
皓赋见着老师站于不远处，没有出声，仅盯着他看，便放下手中之毛笔，退离画桌几步多，监欣画作。
老师，怎样了？
王爷，今日过门拜访之客人少了甚多。
他侧着头看他一头，便是满不在乎地道：
都好。便可清静作画。
宋老师不禁再审视追随之皇子，是怎样之人了。说他人淡如菊，他都会结党营私。说他狼子野心，他一脸云淡风生之模样。面对空前绝后之圣宠，他又没有表出欣喜若狂之心思。
这样之他，可是有问鼎帝位之心？
宋老师都疑惑了。
王爷，恕老朽莽撞。老朽并不是介意客人之多少，是要他们之表态。
他一脸专注地盯着画状，露出苦恼之模样。向着身后之他摆着手道：
老师，本王明白你之意思。然而，水满则溢之道理您可明白？
王爷之意思是指...?
朝堂不可一派独大，不论是本王，太子，贤亲王...父皇都需要制衡。今日，这样之差事都交给本王，不用父皇下旨，本王都会退掉它。这个只会是烫手芋头。不接亦罢。
宋老师思索着他之话。
可况，老师不觉得归属本王之人过多吗？
他猛然睁大双目，惊慌地道：
有人于背后作推手！老朽，立马派人去查。
皓赋看着画图，总是感觉欠缺某些东西，便是圈着它而转，望从不同之地方，可寻到缺少部分。
嗯！今日之事，本王觉得父皇明面收回圣宠，实乃助本王缓解近日风头过盛之事。
宋老师便垂着头道：
是，老朽欠缺周详。
他瞄向他，便道：
老师，都是一心为本王着想，没甚么不妥。此时，不如过来跟本王一同研究。这幅画可是欠缺甚么？
宋老师走到他身旁，与他一同观赏画作。都左右多看俩目。便指着画作中之左上方道：
可是于此再添几笔，让画面更是生动？
可是会杂乱无章了？
嗯...那便于此处多添个柿子，让画作生动有趣些。况且，柿子之顏色鲜艷，可是为枯燥之景象增添些生机。
皓赋骤然双目发光。
好，便这样吧！
他便走回原位，提着毛笔，像专心致意作画。
老师，此时本王不需锦上添花之事情，可是实打实要之权力。
宋老师神情恭敬恭敬地道：
是。
他便离开，让皓赋静心于书斋作画了。
他盯着他离去之背影。便收回目光，双目却是阴沉不定，双嘴抿紧。
片刻，才垂首作画。
他可是又想借着老师之手来推他做事了。
一生都有一双手摆佈着他，让他不得其发......
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